Les activités de l'INTRIQ

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juin 7, 2010

Meeting de l'INTRIQ (7 - 8 juin 2010)

Location

Manoir St-Sauveur

 

246 Chemin du Lac Millette
St Sauveur J0R 1R3, QC, Canada

oct. 2, 2009

Meeting de l'INTRIQ ( 2 - 3 octobre 2009 )

 

 

Gouvernance

La gouvernance de l'organisation est assurée par le Directeur et appuyé par un directeur scientifique et un comité exécutif auxquels se greffent un comité scientifique, un conseil étudiant, un comité d'orientation et un comité consultatif.

Le comité exécutif assiste le directeur dans la gestion et la gouvernance de l'INTRIQ, tout en tenant compte des recommandations issues des membres. Élus par les membres, les membres du comité sont représentatifs de tous les axes de recherche et de toutes les institutions.

Le comité scientifique collabore avec la direction scientifique concernant les thèmes et les projets collaboratifs de l'INTRIQ en plus d'aider à l'intégration de la recherche entre les membres, y compris les étudiants. Il participe activement à l'établissement de programmes de recherche avec de potentiels collaborateurs. Il veille également au partage optimal des ressources communes.

Le conseil étudiant veille à la dynamique étudiante interinstitutionnelle et s'implique dans l'organisation d'activités, notamment la conférence annuelle, réalisée par et pour les étudiants. Il collabore avec le comité consultatif pour formuler des recommandations à la direction concernant le besoin des étudiants et leurs préoccupations. De plus, il participe à favoriser la collaboration entre les chercheurs de l'INTRIQ et à la diffusion des résultats de la recherche par des présentations ou des stages.

Le comité d'orientation est composé de chercheurs experts internationaux ainsi que de membres pouvant éclairer l'INTRIQ sur les priorités de recherche du Québec. Le rôle du comité est de donner des avis aux directeurs sur les grandes directions scientifiques à prendre pour les années à venir.

Le comité consultatif fait appel à la disponibilité des membres pour offrir leur support sur des questions plus spécifique tels que: les infrastructures pour l'utilisation optimale des ressources; la formation pour l'établissement de formations, en lien avec le conseil étudiant et de potentiels collaborateurs collégiaux; et sur les aspects de transfert technologique pour mieux comprendre les besoins de potentiels utilisateurs de la recherche et les orienter vers les ressources clés de l'organisation afin de les aider dans leur processus d'innovation.

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